作为班主任，如何借助第一次班会，让回到校园的学生“形回神归”、心在当下？是淡化假期痕迹，还是释放假期热情？我选择了后者。
　　
　　为了“收拾军心”，上好新学期的第一次班会课，我在放假前，就开始预设学生的假期精彩，并让同学们用图片、文字，记录自己的假期生活。
　　
　　刚开学，老师和学生都很难一下子把新年的痕迹抹去，使自己全身心地投入到工作和学习之中。毕竟，经历一个盛大的节日后，每个人的心里都会留存一些精彩的假期故事。让学生去淡化假期里的那些人、那些事，我觉得是不可能也很难做到的事情。作为班主任，我们也不应该把学生的这种假期生活排除在教室之外。
　　
　　所以，在返校后的第一个晚上，我从来不让学生学习。事实上，他们也无心学习。我首先会给他们创设一个释放假期热情的平台——让他们在尽情说笑中“释放热情、心回当下”。因为，说完了，就释放了，轻松了，就不会再更多地关注了。
　　
　　另外，新年刚过，学生来到学校，很多人都带来了美味的零食，与其以后弄得教室里天天充斥着零食味，还不如让大家一次尽情享用。这样，让同学们在边吃边说中，轻松开启新学期的新生活。
　　
　　敞开心扉，畅所欲言，既让同学们尽情说说假期里的那些人、那些事，也不忘让同学们谈谈未来，聊聊成绩，想想新学期的新期待、新规划……这，既拉近了师生之间的距离，也让我聆听到了教育花开的声音。
　　
　　在同学们发言的基础上，我最后也以班级一员的身份发言，谈自己听了同学们发言后的感受，谈对同学们的新期望，及新学期将和大家一起探讨的新问题。当然，我也不忘及时提出新学期的新期待、新要求。
　　
　　“收拾军心”是假期过后班主任必做的工作之一。给学生搭建一个展示自我、释放热情、畅谈未来的平台，让同学们在尽情释放中，回归当下，既能做到快速“收心”，又能起到增进师生关系的效果。
　　
　　                                           （作者单位：扶沟县教师进修学校）