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实施精细管理 打造特色学校

来源:河南经济报 作者:郭世清 人气: 发布时间:2019-11-22
摘要:汝州市第四高级中学发展纪实 ◎记者 郭世清 汝州是汝瓷之都、曲剧故乡;豫西南区域性中心城市。北靠巍巍嵩山,南依茫茫伏牛,西临古都洛阳,东望黄淮平原,历史文化悠久。近年来,汝州市第四高级中学以其自强不息的精神,以其独特的魅力吸引着更多的学子,以其深
       ——汝州市第四高级中学发展纪实
       ◎记者  郭世清
       汝州是汝瓷之都、曲剧故乡;豫西南区域性中心城市。北靠巍巍嵩山,南依茫茫伏牛,西临古都洛阳,东望黄淮平原,历史文化悠久。近年来,汝州市第四高级中学以其自强不息的精神,以其独特的魅力吸引着更多的学子,以其深厚的文化底蕴承载着家长的重托。 
       走进四高校园,风景如画,古木峥嵘,松树迎风摇曳,梧桐苍翠欲滴;碧池假山、鱼翔浅底、曲径通幽,更平添了几分诗意与灵性。绿树掩映中,花香鸟语间,一座现代化教学大楼巍然耸立,与绿树交辉相映。功能齐全的多媒体教室,设施完善的运动场,条件优越的学生公寓,优雅宜人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,是一所名副其实的花园式学校。
        经过四高全体师生同心同德、百倍努力, 2019年高考,汝州市第四高级中学参加高考380人,普通本科上线13人,艺术本科上线11人,比2017年净增16人,为该校建校以来上线人数最多的一年。高一高二年级的各科期末考试成绩也稳步提升。学校发展呈现出日新月异、方兴未艾之势。
      近日,记者采访了汝州市第四高级中学校长杨红卫。
       培养学生特长  激发学生兴趣
       汝州四高始建于1956年春,原名临汝县七中,1985年更名为庙下高中。2000年8月恢复普通高中招生,定名为汝州市第四高级中学,已经有着62年的办学历史。学校占地42688平方米,建筑面积13700多平方米,绿化面积15000平方米,教学区,生活区,运动区分离,建有教学综合楼一座,多媒体教室32个,微机室1个,学生公寓2座学生餐厅1座。  
      2017年9月2日以来,在汝州市教体局党委的正确领导下,汝州市第四高级中学以校长杨红卫为核心的新一届领导班子,以“厚德博学,开物成务”为校训,以“立德树人,有教无类”为办学宗旨,以“德育为先,习惯养成”为办学理念,以精细化管理为手段,以德治单位创建为主线,以教育教学管理为载体,以“全面发展、低进优出”为目标,积极推进汝州四高的精细化管理。在困境中寻出路,在探索中求希望,经过校领导班子反复论证后,大胆创办了“美术、音乐、体育特长班”,把“艺术特长教育”作为学校改革突破口。走“人性化管理、集体化教育、阳光化操作、特色化办学”的办学路子。实行分层次教学,高一以社团活动为载体,激发兴趣、培养特长,高二发展特长,文、艺双修,高三“精准扶贫”,全面突破。逐渐形成了“办学宗旨明确,办学特色明显”的“特色化”普通高中的办学思路。这一切,推动了汝州四高各项事业的迅速发展。让学生真正实现低分上本科、高分上名校的梦想。
       抓常规重教研  深化养成教育
      长期以来,汝州市第四高级中学把教学常规当作学校工作的核心。他们深刻地认识到,教学常规的有效管理,是构建学校正常的教学秩序,切实提高学校教育教学质量的保证,也是新课程改革得以深入有效开展的基础和要求。从杨红卫上任开始,就要求教务处对这项工作做明确的强调和布置,要求认真详实地编写教案,积极参加教改教研和课题研究,积极耐心完成学生作业的布置和评改,积极热情地参与听评课活动,认真自觉地加强学习,撰写学习笔记和学习心得,认真撰写教学论文和教学反思等。平时,教务处十分注意教师常规工作的跟踪督促,如随堂听课、参加学科教研、校内常规检查等。
      根据学生学情,汝州市第四高级中学把校本培训和校本教研作为学校的常规管理。认真落实集体备课制度,实行主备和辅备相结合,坚持低重心,高标准的要求,实行1+1听评课模式。即:一课一优课,一科一名师。学校领导深入课堂,坚持每周听一科,一课一评,对主讲教师的教法进行有针对性的指导,每学期把各级各科轮流听评一遍,同时要求老师加强教学反思,总结工作中的成功之举和败笔之处,并对教学效果好的教师进行表彰奖励,极大地调动了全体教师参与教改的积极性,校本培训和校本教研工作顺利开展。目前该校已经形成教师乐教、学生乐学的良好的教学氛围。
      在社团活动实施过程中稳步推进特长教育,汝州市第四高级中学成立了美术社团、体育社团、音乐社团、书法社团、武术社团、篮球社团等,高一,让学生在社团学习中发现自己的特长,培养特长;高二,让学生充分挖掘自身潜力,发展特长;高三,让学生提升专业素养,以更为有利的途径进入本科大学的校门,使特长教育在四高生根、发芽、开花、结果。为避免社团活动的随意性和盲目性,该校坚持“六定”:一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。辅导老师做好准备工作,绝不打无准备之仗。通过不懈的努力,取得显著效果。2018年特长生该校报考39人,专业过本科线多达35人。
      狠抓精准备考  促进低进优出
      汝州市第四高级中学学生基础薄弱,入校分数低,针对该校高三学生现状,学校多次组织召开高三教师备考动员会,鼓舞士气,分解目标,细化责任,鼓励优秀学生,并为他们“开小灶”,该校具体的做法如下:
      加大奖励力度,鼓舞教师学生士气。本学期伊始,就对高三教师进行了慰问。在离高考40天之际,又给高三教师每人买一套工装。除物质奖励外,还在教师例会、学生集会上表扬他们,让他们成为其他教师的榜样。距高考30天再次召开高三高考动员大会。
      要求高三各任课教师精准“扶贫”,针对踩线生的薄弱学科,包生到人,要求有辅导、有记录,做到纠错到题。要求教师每周至少同自己的“帮扶对象”谈心一次,从精神层面疏导鼓励,了解学生思想动向,缓解学生思想压力。
      时间管理是高考备考的重要一环,该校要求高三年级教师早、中、晚饭后加强辅导。每次饭后一小时,至少两名教师对进线生和踩线生进行分层教学,做到纠偏到人。
      坚持周考制度,每周模拟高考对学生进行测试,抓住考、评、纠、悟四个环节。注重纠错,注重考后分析,做到每次考试有评价,有总结,有奖励,有目标。
      后勤管理到位,做好各项服务。学校要求各班级对寝室进行调整,确保进线生和踩线生休息环境。要求餐厅开放高三绿色窗口,压缩高三学生就餐时间,全方位服务高考。
      抓好德育教育  确保学校安全
      在日常管理方面,汝州市第四高级中学利用每日格言、我们的风采、学生座右铭、每日一歌、励志远足、歌咏比赛、文艺汇演等多种形式对学生进行激励教育、礼仪教育、自我教育。同时,学校依据学生特点组织各类活动,组织多次社会实践活动、办一届运动会,在活动中结合具体情形对学生进行综合教育,为学生的学习和成长创造良好的校园环境。该校通过寒暑假放假前致家长的一封信、每学期组织召开两次家长会、建立家长委员会等形式和家长沟通,对家长进行家教培训,提高家长育人水平,成为学校工作的好帮手。每年都到学生家中走访,让家长了解学生在校的点滴进步,使家庭教育与学校教育有机融合,形成教育合力,受到家长和社会好评。
      “在一个人成长的诸多因素中,知识固然重要;但比知识重要的是能力;比能力重要的是道德;比道德重要的是信念。”相信在校长杨红卫的带领下,汝州市第四高级中学的老师们,一定会以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以广博的知识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,把每一位学生都培养成社会有用的人才。
      记者也相信,在校长杨红卫的带领下,在全体师生的共同努力下,汝州市第四高级中学的明天会更美好!
 

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