如何引导孩子对图书发生兴趣？

　   雨果曾经说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类之所以需要它，就在于它是滋补光明的养料。”眼下，已经有越来越多的父母体会到，仅仅关心孩子身心健康成长是远远不够的，还要诱导他(她)们养成爱读书的嗜好。

　　如何引导孩子进入图书——这个知识的迷宫里呢?的确是一个新的课题。

　　儿童，对眼前的世界充满了好奇心，图书世界对于孩子们来说，更是具有吸引力的“神秘”宫殿!那么，作为年轻的父母，有责任把孩子的好奇心引到图书的海洋里去。

　　在心理学中，兴趣被分之为“直接兴趣”和“间接兴趣”两大类。直接兴趣是指你对某项事物本身所发生的兴趣。间接兴趣是指你对某项事物的结果所发生的兴趣。父母呢，应利用这两种兴趣去引导你的孩子去读书，才能收到良好的效果。

　　做父母的，可首先从“直接兴趣”着手。“这本书可有意思啦!里面有小白兔、小熊猫、还有会唱歌的小鸟儿，会哭的树，你喜欢看吗?”“瞧，他是谁?他叫孙悟空，一个跟头能翻十万八千里，拔一撮毛可以吹出一群小猴子，他的故事可精采啦!”

　　从“间接兴趣”着手，先给孩子讲一段有吸引力的故事、童话或者寓言，在孩子央求着还要听的时候，告诉他：“爸爸讲的故事是书里看来的。”这样，孩子就会对书的概念加深印象，自己也会找来看的。等你的孩子自己看了一段时间书后，你可以鼓励他讲讲书中读来的故事情节，久而久之，你的孩子就会对书籍发生浓厚的兴趣。

　　当然，在孩子对书籍发生浓厚兴趣的时候，做父母的就要了解一下，你的孩子在看哪方面的书；不能看得太杂。幼小的儿童与成年人读书不一样：成人读书是有目的的积累知识；而孩子则不然，书籍作用在于启迪智慧，开阔视野，丰富想像力，从中识别真、善、美、丑、以充满幼小心灵的精神生活。

　　多看些中外优秀的童话、寓言、神话，连环画，十分必要，还有选择地找些儿歌，或伟大人物的童年、少年故事熏陶孩子。幼儿对动物、植物、花鸟草丛等比大人更感兴趣，对同龄伙伴的故事比成人的故事更感兴趣，这是幼儿的兴趣“焦点”，不能忽视。要有充分的耐心回答孩子提出的问题，而不能避而不谈。

　　对孩子的读书，要善加指导，听其乱读的做法是有害处的。因为孩子幼小还没有识别能力、理解能力。看了那些鬼怪离奇、情节恐怖、人物丑恶、内容低级的书刊后，很容易模仿书中的东西去干坏事，一以致误入歧途。所以，对于孩子读书，家长还是不能完全开绿灯。有些家长认为，孩子只要听话，在家读书，不外出调帔捣蛋就是好事，而偏偏忽视子这一环节。“禁区”还是要设的。

　　孩子一天夭在成长，引导孩子读书，不要盲目地加码，也切忌总停留在原来的水平线上；要舍得花本钱，给孩子买些有益的新书、好书，内容方面的选择相当重要，先可以买些看图识字的图解本，然后再添些图文并茂的，继而再添购些通篇文字的。孩子八、九岁学龄期，已对社会有朦胧的意识，可适当看些反映人生和社会面目的小作品；如有可能，也可引导他读些小说和科普作品。

　　再则，家庭的环境、气氛十分重要。父母喜欢看书，多少对孩子是有着影响的。做父母的可不能忘记给孩子创造读书的条件。比如休假日带上孩子逛书店，给他挑选一些心爱的书籍。上图书馆，不要忘记给孩子借一二本小人书。平时奖励孩子，图书是较理想的奖品，这样，可以激发孩子的积极性与求知欲。

　　爱读书，更要爱护书。培养孩子从小爱惜书籍的好习惯，不撕扯、不涂画，看完书后整齐地放好。新书买来包上书面，事情虽小，意义却大。

　　愿您的孩子在图书的世界里茁壮成长。