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近日《中国诗词大会》节目引发社会广泛关注，从《诗经》开始，到楚辞、汉魏六朝诗，唐宋诗词、明清诗词，一直延续到当代的毛泽东诗词，时间跨度达数千年……传统文化节目火爆荧屏，也在社会上掀起了一股国学热，勾起了人们对传统文化的向往，这对于中华民族传统文化的传承，无疑将起到积极的推动作用。值得一提的是，就在上个月中办、国办下发意见，宣布将实施中华优秀传统文化传承发展工程，全面复兴传统文化，将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终，中小幼课堂和教材更是其中重点。我们欣喜地看到，中华民族传统文化的春天，正向我们一步一步走来。 中华民族传统文化博大精深、源远流长，是缔造中华文明的宝贵财富，滋养着一代又一代中华儿女茁壮成长。孔子的“敏而好学，不耻下问”，老子的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，唐代李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”等等，这些都是中华民族传统文化内涵的集中展现，也为人们的健康成长提供了精神食粮，尤其对于正处在成长发育关键时期的中小学生来说，传承好传统文化更显得极为重要。 让中小学生传承中华民族传统文化，笔者认为关键在于学校教育。学校作为教书育人的主要场所，理应担起对学生传统文化教育的重任。当前不容忽视的问题是，学校在传统文化教育方面还存在较多问题，比如对学生古诗词的教育教学，教师更多地是把精力放在如何让学生记住考出高分，而忽视了对古诗词中所蕴含思想的讲解。再比如，为了让学生考出好成绩，教师常常把传统文化必考知识点划出来，让学生死记硬背，这不仅会让学生对传承传统文化失去兴趣，也不利于学生自身的健康成长。因此，只有让学生充分认识到传承传统文化的重要性，他们才能以更为自觉和积极的姿态，从传统文化中汲取营养、茁壮成长。 让学生传承好传统文化，笔者认为应多方合力：对于学校来说，一方面，要加强校园文化建设，可以建立校园文化长廊，或开通校园传统文化广播站，或在教室内悬挂经典诗文版画，这样不管学生处在校园里的哪个角落，都能够接受到传统文化的熏陶。另一方面，学校要加强传统文化校本课程的开发与实施，把弘扬传统文化纳入学校教育教学的全过程，并在考试中突出对学生掌握情况的考察。对于教师来说，不妨多开设一些传统文化教育课，通过举办古诗词朗诵比赛、书法比赛等活动，让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶。 当然，对于地方政府来说，要充分利用互联网和新媒体，在社会上广泛营造弘扬传统文化的浓郁氛围，通过举办多种多样的活动，为学生创造更多体验传统文化魅力的机会。对于家长来说，切莫把加强对孩子的传统文化教育当做学校的事情，与自己无关避而远之，应该积极与学校搞好配合，在家庭教育中增强对孩子的传统文化教育。家长不妨带着孩子诵读经典名著，也可以与孩子一起看传统文化节目，或者是给孩子讲一讲节日文化知识，让孩子在诵读和聆听中感受中华民族传统文化的深厚底蕴，这样岂不是更有利于孩子健康成长？ |
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