关注核心素养共同见证成长_新豫网-新河南

本报讯（记者刘学友王煜通讯员陈丹刘芳君）信阳三小本着“回归教育本真，描绘多彩童年”的育人理念，培养学生综合能力的目标，重视对学生的学习个性与创新精神的培养，构建一种全面、完善、重过程、重创新的全方位多维度的核心素养评价体系。通过聚焦学生学科核心素养的养成和发展，立足语文、数学、美术、音乐、体育等学科，将学生应该掌握的关键知识点进行梳理，并进行学科整合，从考察学生的文明礼仪、口语交际、动手实践、合作创新等方面的学科素养为核心，让孩子建立学习自信、快乐学习，健康全面发展。

这次核心素养的综合评价中，有90位家长应学校邀请走进考场当考官，这是我校与家长、社会沟通的又一次新的尝试。学校领导分别对我校的教育理念、核心素养的测评要求以及考官的注意细则对家长进行了考前培训。通过培训家长们不仅了解学校的办学及此次活动的意义，更表示理解、支持学校和老师对一年级孩子的教育教学工作，将积极主动配合家校，共同促进孩子的健康成长。家长评委们对活动的重视和会场的秩序井然都表现出了信阳市第三小学家长的良好素质和修养。

“小豆包”们排着整齐的队伍，手里拿着学校为每一位孩子精心设计的“核心素养综合评价通关卡”，到每一个通关点与评委老师面对面的交流，接受评委老师面对面的考评。

从纸质测试到各种能力不同形式的核心素养综合测评这一华丽的转身，让小豆包们倍感新鲜且意犹未尽。瞧！通过第一关的测评，孩子们手里的“通关卡”就获取了不同等级的红五星，他们小心翼翼地将“卡”收好，期盼着下一关更为精彩的通关之旅。

读小古文一点儿也不难！你问，小古文是什么呢？走进现场你就知道了。小古文就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。看，我们的闯关小豆包们看着图就能把小古文背诵下来呢！

“我最喜欢拼七巧板，我拼出了四种图形，得了五颗星，超好玩！”小豆包兴奋地告诉小编。在最后一关中孩子们通过语言的交流，想法的借鉴，协作的参与，成果的分享这样一个过程，在七巧板的组拼中，根据自己的趣好，想像出他们心中各种事物的模样，并动脑，动嘴，动手，用七巧板拼出自己喜欢事物的图案，孩子们很轻松，他们生活和学习的交往能力，合作能力提高了。