新豫网-新河南_新生活

热门关键词:  岳国庆  鹿邑
城市: 郑州开封洛阳平顶山安阳鹤壁新乡焦作濮阳许昌漯河三门峡商丘周口驻马店南阳信阳济源

强化技能人才培养 教育督导保驾护航

来源:河南高校资讯网 作者:编辑 人气: 发布时间:2024-04-08
摘要:2020年中央相继出台《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,指出加强和改进教育评估检测。郑州财税金融职业学院落实上级文件要求,高度重视教学督导工作的开展,坚持将督导贯穿于教育教学全过程,以问题为导向

  2020年中央相继出台《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,指出“加强和改进教育评估检测”。郑州财税金融职业学院落实上级文件要求,高度重视教学督导工作的开展,坚持将督导贯穿于教育教学全过程,以问题为导向,积极探索教育质量督导改革的方向,实施“三级教学督导体系”,开展双引工程、三大措施、四个着力点和多方联动等一系列行动。从发掘问题、确定目标、靶向指导到持续施策,逐步提升人才培养质量。

  一、创新教学督导机制 提升人才培养质量

  不断丰富和深化教学督导新方式,形成“三级教学督导体系”。随着学院招生规模的不断扩大,青年教师倍数增长,为保障教学质量,学院成立教学督导组,在督导过程中督导专家传授教学经验,帮助青年教师快速成长。并制定了校级专职督导、院(系)部兼职督导、学生督导的“三级教学督导体系”。其中校级专职教师为一级教学督导,院(系)部兼职督导为二级教学督导,学院专、兼职督导深入教学一线听课、调研,了解有关教师课堂(实训)教学情况,发现问题及时向授课教师反馈信息,明确其优点、缺点,提出改进意见和建议。学生督导员为三级教学督导,由每班的学习委员担任,反馈教师课堂教学和教学督导听课情况,形成教学督导过程的闭环管理。促进学院教学质量、教学管理水平的稳步提高。

  二、启动双引工程 注重价值引领

  聚焦价值塑造和能力提升,提高育人水平。首先是引领学生树立正确的价值观,通过实施课程思政专项督导,加强对课程思政的评价,引导教师关注课程思政对学生的价值引领。另一个是能力提升的引领工程,通过梳理督导听课评价,对教师课堂教学中存在的问题进行汇总形成督导简报,学院已发布共 57期督导简报,精准帮扶教师提升课堂教学水平,推动了学院教育教学质量持续提高。在双引工程的作用下,学院在督学和督教方面取得了一定的成效。学生在课堂学习的投入度明显提升。督导专家通过参加学院教学检查工作、骨干教师评价等多种形式的教学评价工作,引导学院教师教学能力稳步提升。

  三、落实三大措施 找差距树典型抓过程

  通过实施教学问题追踪、优秀示范引领、教师评价改革措施,强化课堂教学。措施一是教学问题追踪,会诊课堂教学的问题,对问题解决提出建设性意见,同时通过教学质量智慧分析平台,把教学行为产生的结果数据化、视觉化、进度化。推动了课堂教学水平不断提高。措施二是优秀示范引领,通过挖掘、梳理优秀教师清单,建立优秀教师师资库,创造条件鼓励优秀教师参与精品课程建设、规划教材建设等。措施三是教师评价改革,通过利用音频、视频手段,记录每位教师的教学组织情况,对教学过程进行督导并保留相关教学痕迹,评价结果作为教师评奖评优的基础条件。在三大措施的实施下,督导工作取得了一定成效。教师参加课程教学改革的热情高涨,教师申请教学改革项目的人数增长了15%,近三年学生对教师的评价分数也在逐年提高。

  四、找准四个着力点 全力做好督导工作

  以监督师德师风、搭建展示平台、开展跟师计划和教学检查为抓手,着力提高督导工作能效。首先是师德师风的督导,通过随机巡查、公布投诉电话等形式了解情况,针对问题开展讨论和研讨,并提出指导建议。第二是组织青年教师基本大赛,搭建教师磨练教学本领的平台,引导青年教师持续苦练教学基本功,不断提高教学质量。第三是开展青年教师跟师计划,通过一对一帮扶,指导教师和青年教师相互听课,督促青年教师快速成长。第四是开展教学检查工作,按照“每日巡查、每周抽查、期初期中全面检查”的总要求,对教师教、学生学进行全面细致的检查。通过开展教学检查工作评选优秀教学部门、优秀教师,树立教学标杆,提高教育教学质量、推动教育教学改革,为培养高素质技术技能型人才奠定基础。

  五、加强多方联动 建立督导长效机制

  强化互联互通,建设职能部门、校内教学单位和校外产业学院多方联动的督导共同体。督导共同体包括学院教学管理部门、就业指导部门、实习实训中心、校内各院(系)部、校外产业学院等,各部门相互推进,共同助力学院人才培养质量提高。督导专家通过督导产业学院教师课堂教学,反馈授课教师在课堂教学中存在的问题,提出改进建议,帮助授课教师提高教学能力。学院招生就业处对毕业生持续开展就业质量追踪问卷调查。根据毕业生反馈的数据情况进行分析,结合督导建议组织开展课程及专业预警,实时改进教学内容。各部门之间协同工作,更全面、深入地了解学生的学习情况和需求,准确地评估教学质量,并采取针对性的措施进行改进,从而不断推进教育管理规范化,实现教育质量的持续提升。(作者:郑州财税金融职业学院 沙晓漫)

Copyright © 2010-2018 新豫网-新河南_新生活 版权所有 豫ICP备2023007044号  

新闻热线:0371-55617578 65727226丨监督热线:0371-67260396

  

电脑版 | 移动版