播种行为 收获习惯

———记信阳市第一实验小学一年级课堂常规汇报课暨小学第四教研协作区常规教学观摩研讨活动

       本报讯（记者 刘学友 王煜 通讯员 郝玲）课堂常规是培养学生良好学习习惯的基础，是提高课堂教学效率的保证。小学阶段是培养习惯的关键期，良好的课堂常规要在学生刚入学时养成。为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习和生活，使教育教学工作落到实处，信阳市第一实验小学把九月开学的第一个月定为新生入学常规训练月，制定了详细的常规训练内容和要求，并于10月12日至14日开展了为期三天的一年级课堂教学常规汇报观摩活动，集中展示开学一个月来一年级学生的训练成果及师生的精神风貌。

        本次活动一年级所有班级均进行了展示，以课堂教学为组织形式，展示学科为语文、数学。活动前教导处制定了详细的活动方案，一年级老师积极准备，研讨交流，充分发挥团队力量，既展示了一年级整体的训练成果，又凸显了各班特色。通过一个月的学习生活，这些刚刚踏入小学校门的小不点们突然间长大了。从课前准备到课堂上的坐姿、倾听、朗读、举手发言、语言表达、学具摆放、写字姿势等，都显得训练有素。活动第一天，恰逢浉河区教研室来我校进行常规教学督导，专家们深入课堂，听课评课，检查常规教学实施。孩子们精彩的表现给领导和听课老师们留下了深刻印象，一年级教师开展的扎实有效的入学常规训练活动受到了教研室专家们的好评。

       学生常规的养成教育是一个漫长而复杂的过程，为了将这次活动更进一步推进，起到更好、更广的辐射效果，10月21日，我校又及时开展了“小学第四教研协作区一年级常规教学观摩研讨活动”，浉河区教研室吕本生副主任，以及来自协作区各校的领导和老师近四十余人冒着秋日蒙蒙的细雨前来参加活动。

     陈莉和吕杨两位老师代表一年级团队向与会老师分别展示了语文、数学两节观摩课。陈莉老师精心准备，态度和蔼，幽默风趣、既注重了对学生知识的传授，更注重了对孩子常规训练的培养。吕杨老师教态自然大方，语言清晰准确，利用学具摆图形，较好地培养了学生的动手操作能力和完整的语言表达能力。两位老师运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。课堂上孩子们丰富的想象力和精彩的发言赢得了在场听课老师的阵阵掌声和欢笑声。