![\"\"](\"/uploads/161008/3-16100Q60409121.jpg\") 他有一个习惯性的动作，他总是双手交叉着抱在胸前，立在教室外面的廊子里，偶尔倚在栏杆上，目光平视并专注于一个地方，作沉思状，沉静得像是一尊雕塑，与周围由他精心布置的各种文化和谐呼应，构成了一幅美丽的风景画。这就是——胡圣生---信阳新华育才培训学的校长。他创办的学校从一间租借的校舍，十七个孩子，发展到如今从小学、初中、高中到成人教育两千多人的多元化培训学校；从突破民办教育招生难的“瓶颈到打造高效课堂模式吸引优秀学子；从亲自上马到聚集大批顶级名师！他一路走来，历艰辛而收获，会有着怎样的故事呢 教育情结：为责任负重前行 胡校长说：办学校，是我情结，也是责任的经营。 二十年前，胡校长走出老家的山村踏进大学校园，成为他的家族第一个大学生。他带着家人的厚望踏上了求学之路。大学毕业，分配到中学任教。公办学校教师生活是安稳舒适的，可胡校长在思考中躁动着，似乎听见内心总有一种声音在发声。他时常想起父亲对他说过的话：千辛万苦把你培养出来，就是要做对社会有益的事。而在他的老家，做好事就是修桥铺路办学校。 于是，他萌生出办教育办学校的梦想。俗话说：“万事开头难”。要办一所学校，校舍、师资、设备一切得从零开始。然而，这一切困难并没有动摇胡校长办教育的决心。经过艰苦努力，他终于在2009 年辞去公职，租寄校址开创办起属于自己的学校。那时，他最初的梦想是：有自己的一片天地，办一所像样的学校，每年学生能增加一百人，直到办成千人之校，能实现自己的教育理想。 办校之初，教育硬件的匮乏、师资力量的缺乏、生源的不足，众多困难接踵而来，一些曾经也是激情满怀的同道者纷纷撤离而去，可胡校长仍在坚守着，愈挫愈奋，执著前行。学校成立第一学期只招了十七个学生，可以说每一天学校就在赔钱。一年下来，胡校长真真成了“负翁”！钱是分文没有，心是操碎了，整个人都老一大截。老母亲哭着说：“儿啦，你就别在折腾了！赚不到钱事小，身体搞坏了事大！老的、小的可都指靠着你呢！”经过两年的困难期，育才培训学校渐渐打开了局面，尤其是在中招考试中，在育才接受培训的学生百分之九十五考上了信高。于此同时育才也得到了社会的认可，学生人数日增，信誉日隆。 校舍不够，师资不足，怎么办？来不及松口气的胡校长开始扩建学校。在扩建设中，他不仅要为筹措资金而焦虑，而且吃住在学校，既当设计师又当搬运工，半个月都洗不上一次澡。那年七月将至，学校培训马上就要开始了，可桌凳和水电及空调还未到位，怎么办？为了那份信念和求知若渴的孩子，胡校长夜以继日的协调，和他的兄弟们亲自上阵，搬运、安装、接电、、、、、、终于在三天的时间内保质保量地建起了舒适的教室。如今的育才培训学校，拥有小学、初中、高中、成人教育四个教学部，学生人数达两千多人，并以经营高效课堂教学模式，走在信阳民办教育教学改革前沿。 办学历程：让思想不断起跳 办学近十年，胡校长一次次面临困境，又一次让思想起跳，而“课堂”一直是他的关注的焦点。创校之初，他也曾遇到过众多民办教育的困难：作为新创的民办学校，育才培训学校创立之初即以优厚的待遇，广聘名师，渴揽人才，以期形成学校雄厚的师资力量。可结果并不让人满意，一些有经验的优秀教师“水土不服”，教师流动量大，一度出现教师队伍“青黄不接”的局面。而民办学校对生源不可选择，甚至一些家长把在公办学校难教难管的孩子送来，这给学校教学质量的提升带来了难度。育才培训学校也不可避免的陷入过滑铁卢。曾经的败北犹如当头棒喝，他在想：怎样才能突破“师资”和“生源”两大“瓶颈”？历经思索和多方求教，胡校长终于找到了答案：那就是高效经营新课堂。这种“经营新课堂”有两个层面的涵义，一是立足课堂，变“留人才”为“造人才”，培育良师；二是实践新课程，变“选学生”为“育英才”，培养优生。正是基于“经营新课堂”模式的探索与形成，育才培训学校随后历年的中招、高招考试中所培养的学生连创佳绩，一个个状元接踵诞生，同时高中培训也取得势如破竹班的突破。最难能可贵的是一个个曾经让家长担忧甚至失望的孩子，在育才培训学校焕发出蓬勃的希望。 行成于思，笃力而行，正是胡校长的风格。十多年如一日，胡校长不断学习，与时俱进，遍访名校后，对课堂教学改革进行了更深的思考，开始着力打造学校的特有的教育模式：“重质量，长发展”形成的特色教育模式！这无疑是育才培训学校实践经验的积淀和理念锋芒的犁铧。 |
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