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《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）公布，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。
在这一轮改革中，小明遇到了很多问题，比如，“3+3”考试对他来说意味着什么？他以后要如何选择选考科目？
河南商报特意找到省招办副主任、郑大教授等权威人士，帮他一一解答。
改革为何选择在2018年启动？
省招办副主任杜习民：
教育部安排我省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在“一省一市”（浙江、上海）的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。
届时，可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考试招生制度改革影响至关重要。同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。
实行“3+3”考试对学生意味着什么？
郑州大学考试与人才测评中心副主任、考试学博士王文成：
首先，3个选考科目实际上是把选择权给了学生，一方面有利于学生按照自己的学习兴趣进行选择，另一方面有利于调动学生的学习积极性，有助于让学生从“要我学”，转变到“我要学”。
其次，能够让学生在高中学习阶段明确自己的学习目标和今后的职业发展目标，把职业生涯和学业生涯结合起来。
再次，增强了学生学习和学校教育的符合度，新的改革方案出台后，高校的招生也要相应的改革，以往高校的招生专业，学生是不太了解的，但以后学校就要增强自身的服务性，介绍自己的学科、专业情况，不同的专业对选考有哪些要求等，有利于学生大学阶段的学习。
选科目对学校有啥影响？
王文成：
由于高考设置的变化，相应的高中阶段的教育也要发生变化。
变化之一就是要树立与改革方案相一致的教育理念。第二个方面，就是高中阶段的教育，学校的师资、课程等教育条件要与学生选择考试的科目相匹配。第三就是评价方式，对学生的德育等的管理也要发生变化。
王文成还提醒，学校还应注意由于学习变化后，学生心理产生的变化，要加强学生心理方面的辅导。
选择选考科目时要注意什么？
王文成：
既然把这个选择权交给学生了，那么，学生就要用好这个选择权。选择时要注意几点：一是为了职业；二是考虑高校招生学科、专业对科目的要求，这是硬要求；三是自己的兴趣和爱好。 学生在选科目时，要按照提高自身综合能力素质的需要去选，不要偏科。在学习的过程中，按照自己的兴趣，找准学习的兴奋点，真正选择对自己今后职业发展有用、自己感兴趣的科目，这样有利于使自己的知识更加牢固，也有利于自己取得理想的分数。
选考科目为啥只考一次？
省教育厅基教二处处长刘林亚：
关于学业水平考试选考科目的考试次数，据了解，目前出台学业水平考试方案的25个省份中，只有浙江省允许考两次。
我省规定普通高中在校学生只能参加一次选考科目考试，首先考虑到我省是考生大省，每年参加学业水平考试的考生60多万人，相当于浙江省的两倍，考务承受能力受限，考试安全风险大。
其次，如开展两次考试，学生两次考试的等值性难以把握。由于学业水平考试成绩是按照比例以等级呈现，两次考试必然会造成考试结果的等值性差异，如何保证两次考试具有等值性，目前尚无成熟的经验可以借鉴，需要进一步调研论证。
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