虽然已经是大二学生了，但我总是忘不了高三时第一次见到范钦帅老师时的场景。
        那是我上高三后的第一节数学课。上课铃响起的时候，范老师快步走进教室，全班同学的目光齐刷刷地聚集在他身上――这是一个三十多岁的青年男子，大大的眼睛闪烁着星星般的光亮，个子不高，皮肤黝黑。这就是范老师留给我们的第一印象。
         范老师这样自我介绍：“我姓范，教数学。”这可真是简明扼要呀！“下面我给你们写几道题，你们先歇会儿。”同学们都被这几句简单幽默的话逗得哄堂大笑，课堂气氛一下子变得轻松起来。其他老师一般会这样说：“我    在黑板上写题的时候你们要在下面抓紧时间思考，不能干瞪眼！”范老师的与众不同，让我们一下子全都喜欢上了他。
        一天下午，天气又热又闷，同学们都无精打采的。正在这时，不知哪位同学突然打了一个很响的喷嚏。大家先是一惊，然后哄堂大笑。范老师却不紧不慢地说：“这是赶走瞌睡虫的武器。要不要再来一个？”同学们在笑声中打起了精神，认认真真听起课来。还有一次我们正在上课，一位迟到的同学急匆匆进教室来了。范老师一本正经地说：“哟，这么早呀！我们还没放学，你就来了。”在全班同学的笑声中，那位同学的脸红了，从那以后他再也没有迟到过。
        范老师与其他老师最大的不同之处，在于他从不摆出老师的架子，而是把我们当做朋友，甚至有时他会拿出自己解不出的题来让我们做，让我们当老师教给他。他最喜欢对我们说的一句话是：“让我们一起进步！”范老师认为学生下课应该出去踢毽子、打篮球，做各种运动项目，这样不但有利于身体健康，而且可以换换脑子，使大脑得到充分休息。每次一到下课他就会催促着我们：“走！我们出去玩！不要睡了，越睡越瞌睡。”
在范老师这样“宽松式”的管理模式下，我们班的数学成绩不仅没有丝毫的下滑，反而一个个突飞猛进。原本一道题都不会的，后来都达到了及格水平；原本刚刚及格的，后来能考一百多分了；原本一百分左右的，后来接近满分了。而我，也从原来的七八十分一下子跃升至一百多分，成了班里的数学尖子生……
        我很庆幸，我能在高中最重要的一年碰到范老师这样一位好老师。等大学毕业了，我也要做一名像范老师那样的好老师。