——记平顶山市优秀班主任、鲁山一高附中教师牛秋阁

记者 郭世清 通讯员 安彦瑾

牛秋阁，2011年毕业于郑州大学英语专业，同年考取鲁山县特岗教师，上岗至今一直担任初中班主任和英语教学工作，并利用业余时间学习获得洛阳师院在职研究生学位。11年来，从刚毕业走入讲坛时的一筹莫展，到现在的得心应手，作为一名班主任和英语科任老师，牛秋阁把全身心投入到班级管理和教育教学工作中，赢得了所教班级学生的尊敬和爱戴，多次受到学校和上级教育主管部门的表彰。

她用“十颗心”呵护班中的每一个孩子

牛秋阁老师所说的 “十颗心”即责任心、自信心、上进心、宽容心、公平心、同情心、爱心、诚心、耐心、细心。她把一颗心分成了十个“格子”，把这“十颗心”装进了每个格子中。在艰辛而漫长的教育教学工作中，她用“十颗心”去倾听每个生命拔节的声音，去记录每个学生成长的细节，共同品味与学生教学相长的喜悦。

为促进学生的全面发展，牛秋阁就像上足发条的闹钟，每天都马不停蹄，经常深入班级，用心守好班主任这块儿最重要的责任田。她有一双锐利的眼睛，能随时发现和掌握学生的异常动态，把问题消灭在萌芽状态。她如辛勤的园丁，驻守在孩子的心灵深处，全方位关注每棵幼苗，真情陪伴和呵护每个学生的成长。

每天清晨走进教室，牛老师都是信心满满。她时常对学生说：“请同学们相信我们班是全校最优秀的，哪怕暂时不是，不久的将来一定会是，因为站在大家面前的班主任是全校最优秀的，可能我资历不是最高的，经验也不是最丰富的，但是请相信我一定会用实际行动带领大家一路向前，迎来我们班的高光时刻。”这些充满温情和激情的话语，让学生群情激昂，每天都充满自信，他们坚信自己是最棒的，本班级是最棒的。

“火车跑得快，全凭车头带。”什么样的班主任就会带出什么样的班集体。牛秋阁展现出的上进心，让每个同学都无形中受到感染。在繁忙的工作之余，为了提升自己学历，她又挤时间报考研究生，并以坚韧的毅力，获得了研究生学位。面对学困生，她从不放弃，不让一个同学掉队。对待犯错学生，她严慈相济，恩威并重，掌握良好的处理方式和分寸，给学生反思和进步的机会，让学生增加对老师的信服感和认可度。

牛秋阁深深知道，公平心是学生拥戴班主任的砝码，爱心是哺育学生健康成长的前提，诚心、耐心和细心是做好班主任工作的关键。寒来暑往，她教的学生走了一茬又一茬。但牛秋阁一直用以上“十颗心”高标准要求自己，她的班主任工作越来越顺手，学生越来越听话，师生关系越来越融洽，教育效果越来越突出。

她把微信群当成了家校沟通的桥梁

牛秋阁老师十分注重把握“关键期原则”，开学初，她要求自己在最短的时间内，记住每位学生的名字，用最快速度和最高效率与学生逐个谈心，询问他们的家庭情况、性格特点、个人喜好、理想追求等，了解他们在生活、学习中存在的问题，并给予切合实际的解决方案或力所能及的帮助，让他们尽快建立对班主任的信赖，感受在学校的温暖，以适应新学期生活。

同时及时主动与每位学生家长取得联系，从侧面加深了解学生的性格特点、行为习惯、家庭关系等基本信息，并作详细记录，便于对不同孩子采取合适而有效的教育。对于望子成龙心切、方法粗暴的家长，牛秋阁总是不厌其烦地耐心倾听他们的困惑，引导他们学会倾听孩子的心声，学会理解尊重孩子，多鼓励、肯定孩子，放大孩子的闪光点，让孩子能肯定自己，看到自己的前进空间，激发孩子的潜能。快速适应环境是学生一学年学习、生活生涯良好的开端，是成功的一半，也为今后的班主任工作打下了坚实的基础。

为及时沟通和互动，牛秋阁利用班级微信群，让家长轮流分享教育心得，相互学习、取长补短。她经常提前一周，安排下周进行经验分享的几位家长，向家长汇报孩子的优异表现，夸赞家长教子有方，并诚挚邀请他们在班级微信群中给大家分享经验。这样做不仅对家长而言是一种荣誉，而且受到表扬的孩子，表现自然是越来越好。长此以往，牛老师与她教过的一届届学生家长都处成了好朋友，即使学生毕业了，可她与家长之间的联系不断友谊仍在。

她把班集体建成了学生凝聚力的核心

牛老师接手新班级后，根据班级学生的特点，她确定了班集体的近期、中期、远期目标。让学生从一开始就树立目标意识、优秀意识和大局意识。为激发学生的自我管控能力，她精心挑选学习成绩优秀、有一定管理能力的同学组成班干部队伍，教给他们管理方法和艺术，定期让他们汇报工作情况，从中发现管理中的优缺点，并针对存在的问题共同商讨解决办法。

在学校各项规章制度的基础上，细化并完善自己的班规，让学生明确违反班规后的具体后果，任何学生在纪律面前，无论成绩优劣一视同仁，一旦违反，照章办事，不徇私情。发现学生的闪光点，当即给予表扬肯定，杜绝单纯地说教。利用有利时机，让值日班干部点名表扬当天的学习标兵、劳动之星、纪律之星等；利用班会时间，让学生说出或写出一个同伴的闪光点。让学生即兴发言，讲出爱班级、爱家乡、爱祖国的具体理由。“春雨润物无声”，比吃比穿盲目攀比的陋习在班中销声匿迹，比学习比纪律比团结劳动在班上蔚然成风。

针对经常违纪的少数问题学生，她因人制宜，具体问题具体分析，就事论事，站在学生角度考虑问题，不让一个学生去拉班级的后腿，用真心、耐心去促进问题学生从心灵深处发生彻底的转变。在具体工作中，她从不用食指颐指气使，大拇指是她最具代表性的肢体语言，抓住班集体的具体优势，多肯定多点赞，潜移默化中学生的凝聚力和向心力得到逐步增强。针对单个学生，她经常用“放大镜”寻找他们的闪光点，激励他们从平庸走向优秀，从优秀迈向卓越，抑或从后进生逆袭为优等生。

在表扬学生时，她总是选择在全体同学面前，批评学生时她常在自己的办公室进行。得到他人的认可和掌声，学生会更有信心和力量向好；避开他人的冷眼和嘲讽，可有效维护学生的自尊和颜面，更易于他们接受老师的批评和教育。一句激励的言语很可能就让他们信心百倍；取得成绩后，一句简单的肯定或表扬更能赋予他们上进的力量；失利的时候，一句诚恳的安慰或者同她一起查找失利的根源，很有利于她放下包袱，轻装上阵；骄傲的时候，一句醍醐灌顶的点拨可能就避免了他自满而导致成绩后退；与同学闹矛盾了，待她冷静后，心平气和地开导可能就避免了她因冲动而导致的种种不良后果。她从细处入手，从有效的教育时机入手，说一句胜过了一千句抽象的泛泛而谈。她的做法赢得了班级所有同学的信任和尊重，师生关系更加和谐融洽。

牛老师的“十颗心”班级管理法，使她在班级管理工作中，培养出很多的左膀右臂，人人成了她的班级管理助手，个个成了自我管理的主角，大家爱护班集体荣誉像爱护自己的眼睛一样，班级主人翁意识空前高涨。11年来，虽然她因工作需要换了两个学校，但她所带班级的成绩经常在联考学校乃至全县名列前茅。年年被学校评为优秀班集体，2019年所带班级被评为“县文明班集体”，牛老师先后五次荣获市、县优秀班主任荣誉称号。2022年教师节前夕，牛老师再次被评为县级优秀班主任，受到县委县政府的表彰。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。“虽然我不是最聪明的教师，但我可以最勤奋；虽然我也不是最出色的班主任，但我可以用实际行动让自己的教育生活变得更充实。这一秘诀就是：坚持！只要不怕吃苦，不怕失败，满腔热情地工作，耐心地对待孩子，坚持、坚持、再坚持，终会收获一个又一个希望。”当记者询问当好班主任的“秘诀”时，牛秋阁老师对记者如是说。