十多年前，我在黑龙江东部山区的一所乡镇中学读初中，由于我是从农村考来的，在小学没接触过英语，所以入学之后学起来很吃力，渐渐的就对英语产生了厌倦，于是就索性不学了，反正也不打算考高中了，学它有什么用呢？
        抱着这种思想，上英语课的时候，我就在课堂上做别的，那时，我很热爱文学，于是就在课堂上看小说，还在课堂上写东西。有一天，又到上英语课的时候了，教我们英语的是新来的肖老师，一个四十多岁的男老师，是黑龙江大学英语系毕业的，听说是从其他乡镇中学调来的。肖老师在上面开始讲课了，我便拿出笔记本来，开始写一篇小散文。我完全沉浸在创作中，苦苦的构思着章节，并把组织好的文字写下来。当我终于写完了的时候，一只手伸过来，把我的本子拿走了，是肖老师！我当时窘极了，因为老师最恨在自己的课堂上不听讲搞小动作的学生，我静静地等待着肖老师的惩罚。肖老师没有立即处罚我，而是把本子放好后继续讲课。下课了，他像什么事也没发生似的就走了，走时把我的本子也一并拿走了。
        我想去自首，但终于没有勇气，于是就索性不管它了。下午还有一堂英语课，肖老师来了，开始讲课，我没敢造次，坐在那里听了一堂课。快下课的时候，肖老师让大家看几分钟课文，然后，他从讲台上拿起来我的那个本子，向我走来。我当时的心紧张极了，等待着一场严厉的批评。没想到肖老师并没有批评我，他走到我面前，把本子还给我，问道：“你喜欢文学是吧？”我点了点头。他又说：“我午休时看了你写的这篇文章，写得不错，文笔较为细腻，层次也很分明，如果你坚持下去，将来能有发展。搞文学需要博采众家之长，要多读文学名著，不但中国的要读，还要读一些优秀的外国文学作品，如果你英语能学好的话，对你来说会是一个很大的帮助！”下课时间到了，肖老师走了出去，只有我还呆呆地坐在那里，心中充满了感激。
        从那一刻起，我忽然产生一种想法，就是要把英语学好，因为感觉如果我不学好英语的话，就太对不起肖老师了。于是开始背单词，开始认真听课，不到一个学期，我的英语成绩就上去了。两年以后，我考上了重点高中，以后又走进大学校门，我知道，对于命运的改变，肖老师起了关键作用，他没有对我当时的不学习采取粗暴的批评方式，而是用了极委婉的方式教育了我，让我终于下决心好好学习英语。所以，我一直深深的感激肖老师！
        文章写到这里，想起了关于陶行知老先生的一段往事：有一天，陶老先生在操场上看到一个同学拿石块打另一个同学，他就制止了他并让他到校长室来。那个同学来到校长室，陶老拿出一块糖来给他，说：“这是奖励你的，奖励你准时来了！”那个同学很吃惊，这时陶老又拿出一块糖来递给他，说：“这也是奖励你的，奖励你尊重我！”然后又拿出一块糖来，说：“这还是奖励你的，奖励你的正直，我调查过了，你打同学是因为你看见那个男同学欺负女同学！”那个打人的同学一下子就哭了，说：“校长，我错了，我以后做正直的人也不会说打就打了！”陶老听后又掏出一块糖来，说：“这还是奖励你的，奖励你知错就改！”
        教育的本质是什么？雅尔贝斯说：“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的职责在于灵魂的引导，让迷茫者走出迷途，找到回家的路。而这一切只能通过一个行为来完成，那就是“爱”！（唐宝民）